Психологические особенности подросткового возраста получили название "подросткового комплекса". Что же он представляет собой?

Цель: - раскрытие проблемы суицида среди подростков;

- определение стойкой жизненной позиции.

Задачи:

1. познакомить с понятием «суицид»;
2. научить распознавать признаки суицида;
3. познакомить со способами оказания помощи людям, склонным к суициду.

Форма проведения: тренинговое занятие

Целевая группа: учащиеся 10 класса.

Оборудование: высказывания по теме, презентация, стихи, сочинения.

Длительность: 45 минут

ПРИНЦИПЫ ТОЛЕРАНТНОГО ОБЩЕНИЯ

СЛОВА, КОТОРЫЕ ПОДДЕРЖИВАЮТ РЕБЕНКА И КОТОРЫЕ РАЗРУШАЮТ ЕГО ВЕРУ В СЕБЯ

Тема: Кто мы? Какие мы родители?  Как воспитать здорового ребенка?

Индивидуальные карточки по теме "Сокращение дробей".

Цели:

1. Расширять представление учащихся о счастье как о духовной ценности;

2. Помочь осмыслить понятие «счастье» применительно к самому себе,

3. Способствовать формированию представлений о ценности «счастья», его силе и значимости для человека и человеческого сообщества.

Задачи:

1. Формировать у учащихся восприятия самих себя как источник счастья,;

2. Формировать у детей способности быть удовлетворенными жизнью;

3. Способствовать воспитанию толерантного отношения друг к другу и формированию умения жить в мире с другими людьми;

4. Побуждать к присвоению нравственно-духовных ценностей;

5. Предложить модель понимания счастья выдающимися людьми.

Оборудование: музыкальные фрагменты, слайдовая презентация по теме, высказывания о счастье великих людей, воздушные шары по числу учащихся, маркеры, листы формата А4, цветная бумага, сердечко и др.

Цели урока: Найти сумму углов треугольника, сформулировать и доказать теорему о сумме углов треугольника, ввести понятие остроугольного, прямоугольного и тупоугольного треугольника; научить решать задачи на применение нового материала.
Задачи урока: 
- образовательные (формирование познавательных УУД):   
научить поиску и выделение необходимой информации, самостоятельное выделять  и формулировать познавательную  цель, выбирать наиболее эффективный способ решения задачи, построению логической цепи рассуждений и доказательству.
- воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД):   
умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие, воспитывать ответственность и аккуратность.
- развивающие (формирование регулятивных УУД):
умение планировать и прогнозировать свою деятельность,  формировать коммуникативную компетенцию учащихся; выбирать способы решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности. 

«ЗОЛОТЫЕ ПРАВИЛА ВОСПИТАНИЯ» ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Методические рекомендации по организации и проведению мероприятий, посвященных дням воинской славы и памятным датам России.