Промежуточный контроль знаний по математике. 8 класс.

Подготовка к ОГЭ. 9 класс. Модуль «Алгебра» №1.

Настоящая программа по алгебре составлена для обучающихся восьмого класса составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по математике, примерной программы основного общего образования по математике. Рабочая программа изучения алгебры в 8 классах разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по математике, с учетом требований федерального компонента государственного стандарта общего образования.

Настоящая программа по алгебре составлена на основе федерального государственного стандарта основного общего образования, Примерной программы основного общего образования по математике; с учётом следующих документов и материалов: Конституции Федерации, Закон Российской Федерации «Об образовании», положение, регламентирующие деятельность работников образовательного учреждения, локальный акт образовательного учреждения, должностные инструкции учителя математики. Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 7 классов и составлена на основе примерной программы основного общего образования по математики с учетом авторской программы.

Самостоятельные работы 5 класс

Стартовый контроль знаний по математике.

Индивидуальные карточки по теме "Сокращение дробей".

Цели урока: Найти сумму углов треугольника, сформулировать и доказать теорему о сумме углов треугольника, ввести понятие остроугольного, прямоугольного и тупоугольного треугольника; научить решать задачи на применение нового материала.
Задачи урока: 
- образовательные (формирование познавательных УУД):   
научить поиску и выделение необходимой информации, самостоятельное выделять  и формулировать познавательную  цель, выбирать наиболее эффективный способ решения задачи, построению логической цепи рассуждений и доказательству.
- воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД):   
умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие, воспитывать ответственность и аккуратность.
- развивающие (формирование регулятивных УУД):
умение планировать и прогнозировать свою деятельность,  формировать коммуникативную компетенцию учащихся; выбирать способы решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.